劇情簡介
然后左手便是一式破碎大光明拳擊出，將已經有了破綻的劍陣炸裂。這樣題材的電影在商業上充滿了冒險尤其在競爭激烈的國慶檔在導演劉偉強的要求下本片的服化道近乎“苛刻”硬件上攝影棚內全部醫院設備嚴格按照醫院建造標準打造由專業醫院改造工作人員到場驗收合格后才投入拍攝演員方面也絕不馬虎：演員入組的第一件事便是投入到專業學習培訓中力求每一個動作都符合醫學常識負責指導他們的正是曾經在武漢抗疫一線戰斗過的醫護人員此外群演中也有很多真正的醫護工作者全片情節上還算不錯雪山壯麗特效震撼特別是許多俯拍的懸崖峭壁鏡頭登山過程中頻頻遭遇暴風、冰裂、雪崩等致命危機多次命懸一線充滿了嚴酷的現實與生的挑戰讓人跟著不斷神情緊張原本我以為是那種單純的熱血勵志爽片強行主旋律其實不是沒有一味歌頌勝利那么膚淺最后字幕的地方有彩蛋不要錯過放出的是當年真實登山者的影像有許多和影片中一樣的場景看得出還原得比較真實很燃的一部電影跌宕起伏看了以后對珠穆朗瑪峰更加敬畏在新中國成立70周年之際上映很有意義也象征新中國成立的艱巨祝福祖國生日快樂嗝嗝老師可以說是一部很用心很有誠意的影片用老師的視角表明了教育的重要沒有壞的學生只有差的老師老師教育學生不只教會學生知識還要教會學生做人有了好的學識沒有做人的準則將來的發展也注定是一場悲劇嗝嗝老師是一個有缺陷的老師但我們每個人都是不完美的把握我們的優點將其繼續延伸終會成為我們引以為傲的東西有缺點不可怕怕的是無法戰勝它陳飛宇此次為了更好地融入角色在片中顛覆帥氣形象衣著破舊、灰頭土臉被網友調侃“土得分外接地氣”“代入感十足一點也不出戲”在片子里年過六十的發哥還展示了不輸年輕人的好身材這都離不開他為角色的付出為了能夠親身上陣很多年沒拍動作戲的發哥提前一年就開始體能訓練在劇組時也堅持每天五點起床跑步對于自己的表現發哥很滿意“我很久沒拍上世紀八十年代那種動作戲了對于一個演員來說重新包裝再做一次我覺得整體上比以前的周潤發靈活了很多也自信多了有些動作比我年輕時做得更爽更有活力”《影》從朱蘇進的歷史小說《三國·荊州》中發展出來把“大意失荊州”這段三國故事轉移到架空世界把中國人都很知曉的故事變成架空最大的理由是這個故事的發展肯定要掙脫它原有的接受背景要掙脫前史要強化一些要素而被強化的這些元素和以前的“知識背景”是不太兼容的《影》的故事大抵是脫胎于“呂蒙白衣渡江”在史書里這一段是東吳一方示弱讓蜀漢放棄警惕而后偷襲得手的故事到了各種圍繞三國故事的“演義”里虛構的內容增加了人與人之間的信念與個性的爭斗雖然計謀縱橫但還是有明確的“立場”之爭正是因為這樣《影》的故事必須是架空的因為這里人和人之間的腹黑與詭計全然沒有“信仰”和“立場”只是出于私利的權術斗爭這也是《影》真正的黑暗之處創作者不相信愛、不相信人與人的溫暖印度電影一次又一次的刷新了我們對于這個國度的認知從《摔跤吧爸爸》到《廁所革命》再到這次的《嗝嗝老師》這些高口碑高票房的印度電影都具有一個特色那就是反映了印度深層次的社會矛盾；印度是一個傳統和現代碰撞嚴重的國家貧富差距男尊女卑教育不公的矛盾尤為突出這幾年受世人關注的印度電影無一例外都真實的反映了當下印度社會的這些深層次矛盾發人深省一部好的電影扎實的劇情是基礎以前的我們對印度電影的認識還停留在“歌舞片”這個層次而現在的印度電影正在悄悄的發生著改變歌舞元素正在逐漸淡出這部影片中就幾乎沒有全民尬舞的情節出現取而代之的是實實在在的故事；本片讓我們了解了“圖雷特綜合癥”這個疾病也讓我們看到了印度社會貧富差距對青少年的影響同時也讓我們看到了印度教育界為教育平權所做的努力讓貧民窟的孩子和富人區的孩子在一所學校上課這只是教育平權的開始更多要做的是要有一位好的老師肯為這些孩子付出自己的愛和耐心；影片中當她的學生來找她和她相擁在一起的時候仿佛全世界都為之融化了她為孩子們付出的一切孩子們都感受到了沒有壞學生只有差老師為人師表永不言棄這部影片值得讓全世界所有從事教育行業的人觀看 ??????
深喉美,天海祐希,有沢実紗
勝矢,井上彩名
千浩振,艷堂しほり
